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全蒙班成长记录（一）——独立、专注
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全蒙班成长记录（一）——独立、专注
当秋天悄然走近的时候，全蒙班也悄然的为宝贝们开放了，全新的理念，配上全新的环境和教室，给每次来参观的家长和孩子带来了全新的体验。由于主教老师李老师暑假一直都在接受国际蒙台梭利协会3-6岁国际教师资质的暑假学习，上周末才回武汉。所以，蒙氏班孩子的体验课程从本周才开始。今天来的这个小朋友3岁左右，穿着一件浅蓝色的T恤，深蓝色的牛仔裤，还剃了一个非常有个性的发型走进了全蒙班。 一走进教室，孩子就被教室里整齐摆放的教具所吸引。他不时地用忽闪忽闪的又大又亮的眼睛四处看，又想摸摸这个，又想看看那个。这时，李老师走过来，很亲切对他的说：“你看，我们教室里有很多漂亮的植物，我们一起给他们浇浇水好吗？”，小宝（化名）很高兴的说：“好！”在老师的引导下，小宝拿着漂亮的小水壶，来到了水池边开始了今天在蒙氏教室的第一项工作。 -----给植物浇水 （Watering the plants）
教室中水池的高度以及水龙头的位置都是为三岁以下的孩子量身定制的，这样，孩子在为水壶装满水的过程中，都不需要任何成人的帮助就可以自己独立的完成。同时水壶的大小，台阶的高度都是为这个年龄阶段的宝宝量身定做的，小宝能够自己握住水壶，不需要家长的帮助自己就下台阶了。 为了避免小朋友拿水壶时将水撒出来，在小宝用右手拿水壶的同时，还需要左手将一块小海绵放在壶嘴上，这样不仅可以训练小朋友左右手协调能力，发展身体的平衡感，还能够让幼儿养成做事情细心谨慎的好习惯。 
小宝来到了小盆的植物面前，先是用左手将海绵轻轻的放在教具柜上后，右手握住壶柄，左手托住壶的一侧，小眼睛看着壶嘴，很认真的开始给植物浇水了。小宝很仔细的，慢慢的将水壶倾斜，用眼睛、手、身体的位置来确定水壶倾斜的角度，时不时的会做出一些调整，怕水倒得太多会将水洒出来。不一会儿，水壶里的水倒完了，小宝拿着水壶转身正准备去水池边，李老师亲切的走到他的身边说：“你想想，还有什么没有拿？”小宝回头看了看，原来是跟水壶一起的小海绵忘记拿了，于是用另一只手拿着小海绵向水池边走去。当水壶装满水后，小海绵又被“冷落”了，这一次，老师还是很耐心的问：“想想，还有什么没有拿？”小宝转过身，笑了笑，将海绵放在了壶嘴上又开始了他的浇水工作。 
每次水壶的水用完以后，孩子就不厌其烦的回到水池那边去取水，为大小不同的各种植物浇水。在主教老师示范了一次以后，小宝基本上就可以自己来做了。最后，小宝将教室里的所有植物都浇了一次水，由于这项工作的不断重复，让他在浇水步骤的先后顺序的掌握上也越来越熟练，先将水壶装满水，然后要将海绵放在壶嘴上，双手拿住水壶时，孩子要学会好好的控制自己的身体，从而不让水壶里面的水中水壶中溢出来。有时在工作的过程中，小宝也会放下水壶，去触摸其他的教具，李老师就会很亲切对孩子说：“你不是在做浇水的工作吗？如果你想做其它的工作，就先把水壶放回教具柜上以后再来做”，这样做可以培养孩子的意志力—也就是做一件事情要有始有终，我要控制好自己，做好一件事情再做另外一件事情。所有这一切基本的能力—专注力和意志力都为孩子的未来奠定了良好的基础。 在成长记录二中，我们将会看到小宝连续切4根香蕉的专注力，以及在工作过程中所体会到的自我价值感和自信心。
